從事教育的人假如把性格和智力的發(fā)展全部歸之于遺傳，那么他在職業(yè)中還能希望完成些什么東西呢？如果我們了解孩子們的性格，一定比對他們茫然無所知更容易掌握他們。

1.教育的變革

現(xiàn)在流行的教育理想是：我們應(yīng)該教兒童多為自己著想，應(yīng)該為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的機(jī)會，應(yīng)該讓他們分享全部的人類文明，并對它有所貢獻(xiàn)。我們不再希望只訓(xùn)練孩子去賺錢，或在工業(yè)制度之中謀得一席之地。

2.教師的角色

注意兒童的困難，糾正父母的錯(cuò)誤，這都是學(xué)校教師的工作。

落于人后但不是心智低能的兒童，多半是在適應(yīng)社會生活時(shí)猶豫不決。

教授課程最好的方法就是和生活中的其他部分緊密連接，使孩子們能夠看出這種教導(dǎo)的目的和他們所學(xué)知識的實(shí)用價(jià)值。

3.課堂里的合作與競爭

有一種說法認(rèn)為，要加強(qiáng)班級里的同學(xué)的團(tuán)結(jié)和合作，最好的方法是讓孩子們自治。

4.天賦與習(xí)得

心理功能發(fā)展中的最大因素是興趣，我們已經(jīng)說過，能夠妨礙興趣的，并不是遺傳，而是灰心或?qū)κ〉奈窇帧?/span>

5.區(qū)分孩子的個(gè)性

老師應(yīng)該熟知所有的學(xué)生，否則他就無法培養(yǎng)出興趣和合作。假如在幾年時(shí)間里，學(xué)生們都能跟隨同一個(gè)老師，我想一定會有很大的幫助。

懶孩子得到的另外一點(diǎn)好處就是，當(dāng)他做了一點(diǎn)點(diǎn)工作時(shí)，別人就會夸獎(jiǎng)他。

6.顧問會議的工作

?

?