數(shù)據(jù)介紹：一個班有20名學(xué)生，記錄了其性別、期中和期末考試成績（本數(shù)據(jù)純屬虛構(gòu)）

一、單一樣本T檢驗

研究問題：該班的期末成績與全校均分85分之間是否存在顯著差異？

H0：μ（期末成績）=85分

H1：μ（期末成績）≠85分

SPSS步驟：

SPSS結(jié)果：

其實只需要看顯著性即可，小于0.05即為顯著；但我們在寫文章時一般都會將t值寫出來，如“分析結(jié)果表明，該班的期末成績與全校均分85分之間存在顯著差異（t=-2.127，P=0.047<0.05）”

二、獨立樣本T檢驗

研究問題：該班男生和女生的期末成績之間是否存在顯著差異？

H0：μ（男期末成績）-μ（女期末成績）=0

H1：μ（男期末成績）-μ（女期末成績）≠0

SPSS步驟：

SPSS結(jié)果：

先看第一個sig值，若大于0.05表示方差相等，則看t值和顯著性的第一行值；若小于等于0.05表示方差不相等，則看t值和顯著性的第二行值。下圖則為方差相等的情況，所以看第一行的值，描述為“該班男生和女生的期末成績之間不存在顯著差異（t=-0.068，P=0.946>0.05）”

三、配對樣本T檢驗

研究問題：假設(shè)該班學(xué)生在期中和期末之間使用了一種新的教學(xué)模式，問這種教學(xué)模式是否能夠顯著提升學(xué)生成績？

μ（D）=μ（期末成績）-μ（期中成績）

H0：μ（D）=0

H1：μ（D）≠0

SPSS步驟：

SPSS結(jié)果：

仍看t值和顯著性，可描述為“該教學(xué)模式不能夠顯著提升成績（t=-0.583，P=0.567>0.05）”