最簡(jiǎn)單的邏輯，電流、電壓、電能，這本身是一個(gè)事物的不同表現(xiàn)方面，可教科書(shū)中偏偏要編撰各種西方小故事把這些科學(xué)單位變成“伏特”、“安培”、“瓦特”等一系列西方冠名權(quán)。

這件事情是不符合邏輯的，研究電的人按理說(shuō)一個(gè)人就能把事物的各個(gè)方面了解個(gè)差不多，可西方為了冠名，硬是把各種不同的人名字安在不同的科學(xué)單位上。

所以合理的解釋只有一個(gè)，就是把科學(xué)的起源打上西方烙印，讓人們從潛意識(shí)里把科學(xué)與西方緊密聯(lián)系起來(lái)。

這些西方人為什么急吼吼的要灌輸西方冠名權(quán)的“科學(xué)”，這就與來(lái)路不正的心理動(dòng)機(jī)有關(guān)了。越是不合理的東西，越是要表現(xiàn)得理所當(dāng)然，這種心態(tài)就促成西方的科學(xué)冠名權(quán)動(dòng)機(jī)了。

而對(duì)比中華文明中很多歷史考古文獻(xiàn)，已經(jīng)證明科學(xué)的起源絕大多數(shù)是中華文明，那些西方文化竊賊把技術(shù)偷走了，又急著申報(bào)“專利”這種思維模式就是一脈相承的。

話不多說(shuō)，或許連發(fā)表出來(lái)都不行，先發(fā)一下試試。