孩子“厭學(xué)”的核心問題是什么？ 厭學(xué)是一種情緒，這里的情緒不是討厭，而是焦慮，學(xué)生并不是憎惡學(xué)習(xí)，而是擔(dān)心學(xué)不好。 一個(gè)本來(lái)成績(jī)很好的學(xué)生，如果遇到聽不懂，學(xué)不會(huì)的時(shí)候，就可能焦慮，擔(dān)心這樣下去丟下課程，成績(jī)下降，這時(shí)焦慮情緒和學(xué)習(xí)在大腦鏈接，形成條件反射，以后只要一學(xué)習(xí)就焦慮，我們叫條件性厭學(xué)情緒，是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，不是不想學(xué)。 所有不學(xué)習(xí)的學(xué)生中，想學(xué)學(xué)不進(jìn)的占到99%，只有極少數(shù)的學(xué)生是徹底不學(xué)。 解決厭學(xué)的核心是解決焦慮情緒，通過調(diào)整不合理認(rèn)知，建立新的條件反射，優(yōu)化個(gè)性，讓學(xué)生建立想學(xué)能學(xué)進(jìn)的新的條件反射，學(xué)生就能自主高效的學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)中學(xué)，名牌大學(xué)這種情況突出，有很多中考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)入高中就沒了狀態(tài)，考上名牌大學(xué)的學(xué)生經(jīng)常掛科，如果學(xué)校的老師懂條件性厭學(xué)情緒，就能把這些學(xué)生調(diào)整到優(yōu)秀狀態(tài)。 可惜懂條件性厭學(xué)情緒的老師極少，就是心理咨詢師也是鳳毛麟角。