? ? ? 作曲并不神秘，同樣的，藝術(shù)也不神秘，最少?zèng)]有你們想象的那么神秘。

作曲其實(shí)就是一種感覺，一種把感覺有邏輯的呈現(xiàn)。

作曲的靈感并不能教授，所謂的音樂教育，大多教育的是音樂的技術(shù)。

所謂樂理，大多是編曲的樂理。但編曲跟作曲是有區(qū)別的。

? ? ? 作曲和編曲的區(qū)別主要在于主次，一定是先有的作曲，然后才有的編曲。最原始的作曲是沒有其他相關(guān)音樂元素的參與的，全憑人最初對(duì)于事物的感覺而已，所以一首好的作曲的誕生很辛苦，很不容易，并且融入了創(chuàng)作者獨(dú)特的感覺，說白點(diǎn)，甚至就像作曲人的孩子一樣。而編曲是由一個(gè)可參照的曲目的。至于人聲簡(jiǎn)單的哼唱算不算作曲呢？算，只要他哼唱的是自己的感覺，而沒有伴奏的襯托。比如像rap這種，如果依照伴奏來哼唱，說唱。那其實(shí)可以看做他是在用自己的人聲以及flow來為伴奏編曲。如果他直接flow，沒有伴奏。那么他就是在作曲。

? ? ? 所謂的音樂“抄襲”事件主要抄襲的就是作曲，很多人拿別人現(xiàn)成的伴奏以及歌詞還有什么其他的拿來改編，當(dāng)然不能說他們抄襲了編曲?。∫?yàn)樗麄兡脕砀木幘褪亲约涸谠幕A(chǔ)上做了編曲?。〉撬麄兙幥鷧s沒有經(jīng)過原作者同意，甚至在作曲一欄里加上自己的名字，那么他們不就是在抄襲作曲嗎？抄襲原作的作曲嗎？把別人的孩子拿來編另一個(gè)造型說是自己的孩子嗎？說到這里，我覺得你借用別人的孩子拿來表現(xiàn)自己對(duì)于某些感情的理解是OK的，但最好是經(jīng)過授權(quán)。