本篇摘要

風(fēng)勁帆滿正當(dāng)時
從校方需求來看，教育行業(yè)作為歷史悠久的傳統(tǒng)行業(yè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型任務(wù)艱巨且意義重大，而教育智能硬件體現(xiàn)了平衡規(guī)?；逃c個性化教育的核心價值，時代發(fā)展對各種類型的教育智能硬件賦予了更高的期待。
從家長需求來看，在疫情持續(xù)影響，消費(fèi)降級的社會背景下，據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在教育智能硬件用戶中，近30%的用戶認(rèn)為其未來在教育智能硬件方面的支出會保持在教育總支出的20~30%，持樂觀積極態(tài)度,此為“風(fēng)勁"。
“雙減”政策影響下，教育智能硬件已成為各大教育企業(yè)轉(zhuǎn)型破局的重要方向，傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)硬件廠商和互聯(lián)網(wǎng)等科技公司紛紛入局，發(fā)展態(tài)勢火熱。
在時代背景推動和廠商積極實(shí)踐下，新的教育智能硬件品類不斷涌現(xiàn)，功能日趨豐富，生態(tài)日漸完善，商業(yè)模式也不斷演化,此為“帆滿”。

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