太多的：To much

簡單：Simple

語言：Language

一、閱讀理解

1.結構定位法（定位前后文，范圍在4句）

2.一詞比對法

普通：回答找、抄原文

四級：回答比對原文+部分改寫

六級：回答比對原文+改寫（20%未改寫）

“年齡不代表極限”、“活到老，學到老”

I like that guitr.

我? 喜歡? 那個? 吉他

You are a wonderful person.

你? 是? 一個? 特別棒? 的人

二、發(fā)音標準

1.連音

2.失音

Just sit down.（爆破音結尾單詞+輔音開頭單詞）

3.吞音

（特殊的發(fā)音在一起時，將其中一個音徹底吞掉）

4.弱音

Good (d)?night (t)（有些不重要的成分會被弱化）

5.縮音

(習慣性縮到一起變新音)

What are you doing?——Whad ya doing?

6.變音

（英式/美式）存在差異，介于 /t/ 和 /d/ 之間更像 /d/

三、發(fā)音舉例

弱音+連音：Nice to?(to) meet?(t) you.

變音：He has three daughters (ter).

失音：Just (t) sit?(t) down.

四、聽音

（第一步聽見——第二步聽懂）

（第三步聽清——第四步說出）

1.可理解的輸入

2.母語音助于深度記憶

3.適合大腦記憶的發(fā)音（長度、次數(shù)、形式）

A：Did you get her digits(數(shù))?

B：Any chemistry?? ? ? ? ??/d/? ? ?/d/

Hit it off (一拍即合)? ??Hit（i）it (o) off .

五、發(fā)揮主觀能動性，常讀常新

Did you get her.

? ??/d3/? ????/d/??/r/