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義教信息技術(shù)課標解讀--解月光
2023-04-10
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的營養(yǎng)
2023-04-09
蛋黃油治唇炎 養(yǎng)心才長壽
2023-04-09
養(yǎng)心湯--陳彤云
2023-04-09
信息科技課程的教師視角--談義務教育信息科技課程標準--熊璋
2023-04-08
指向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物學概念教學--田樹青
2023-04-08
信息技術(shù)深度學習支持策略-王曉蛇
2023-04-07
跨學科學習
2023-04-05
促進學生”學會思考“項目學習--魏銳
2023-04-05
面向全體學生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的學科教學探索--王磊
2023-04-05
【深度學習】關(guān)于深度學習的對話
2023-04-01
基于課標的化學深度學習
2023-04-01
雙新背景下的普通高中作業(yè)設計--張卓玉
2023-03-28
新課標背景下的教學評一體化--周群
2023-03-18
為素養(yǎng)而教：聚焦大單元，蓄力新未來-葉麗琳
2023-03-18
如何使知識與思維相關(guān)聯(lián)通達素養(yǎng)的培養(yǎng)--李藝
2023-03-17
文章的撰寫輔導
2023-03-17
真實情境下的問題解決——小學數(shù)學教學的探索與實踐
2023-03-16
數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索課例和講評
2023-03-16
關(guān)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新見解--祝智庭
2023-03-12
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