當(dāng)屏幕右下角出現(xiàn)今天藥家鑫被執(zhí)行了死刑時(shí)，還是有些觸動(dòng)：又一個(gè)生命遠(yuǎn)去了······對(duì)于藥家鑫案一直很關(guān)注，可能是事情發(fā)生在西安吧！今天是高考的日子，不禁想到幾年前他也是這樣勤奮練習(xí)，為高考奮斗，這雙在琴鍵上輕輕跳躍的手變成殺人的手，這留下多少思考···一個(gè)家庭培育一個(gè)大學(xué)生不容易，尤其是臨近高考，一家人的重心就是這個(gè)即將上大學(xué)的人。家長(zhǎng)為了能讓孩子有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，怕熱又怕冷，一日三餐均衡營(yíng)養(yǎng)絲毫不會(huì)馬虎，甚至是幾代人為了這個(gè)大學(xué)夢(mèng)努力著！可是孩子上了大學(xué)，做人卻沒(méi)做好，這是誰(shuí)的錯(cuò)？

為藥覺(jué)得惋惜，是因?yàn)樗?a target="_blank">年輕，年輕就預(yù)示著希望、夢(mèng)想。他有才，他的鋼琴很棒；他帶家教，說(shuō)明他知道自食其力，為家里減輕負(fù)擔(dān)；他在戀愛(ài)，說(shuō)明他珍惜年輕的時(shí)光。但是，他卻剝奪了他人的生命，這是極其殘忍的事情，也是無(wú)法容忍的。當(dāng)喊殺聲一片的時(shí)候，我總想為他求情，但這只是個(gè)人感情的糾結(jié)：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，不管是成人還是小孩，在犯了錯(cuò)之后，是把帶來(lái)的傷害降至最小，而不是以命抵命，逝去的已無(wú)法挽回，藥還可以為張妙的孩子做一些彌補(bǔ)。如果單純的殺人償命，在藥家鑫被抓后，直接判死刑并立即執(zhí)行，法院就充當(dāng)劊子手，什么一審二審都不用了，連賠償都不用了。因?yàn)閺埫钏懒?，藥家鑫也死了，這不剛好以命抵命了，張家承受了失去女兒的痛苦，藥家也承受了失去兒子的痛，憑什么還讓藥家鑫的家里人在給張家賠償？我認(rèn)為法院是協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該起到協(xié)調(diào)的作用，把雙方的傷害降至最小，這樣的結(jié)果是兩敗俱傷，雖然證實(shí)了司法的公正性，但傷害毫無(wú)減輕，只是樹(shù)立了法院的形象。

為藥覺(jué)得惋惜，還有一個(gè)原因是，音樂(lè)。音樂(lè)是高尚的、可以陶冶人的情操的，甚至是在你抓狂、迷失方向的時(shí)候，就像黑夜中的明燈照亮腳下的路；在我心里，我認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)并演奏音樂(lè)的人或多或少會(huì)心存善念，至少不會(huì)又害人之心。我固執(zhí)的認(rèn)為在他的心里應(yīng)該是有善良的一面，只是他沒(méi)有機(jī)會(huì)在用音樂(lè)去洗滌心靈了！寫這一篇日記，希望他一路好走！

在萬(wàn)人奮筆疾書的考場(chǎng)上，當(dāng)年的我們也曾像他們一樣懷著美麗的象牙塔之夢(mèng)奮斗在戰(zhàn)場(chǎng)上，還記得黑板上寫著“沉著冷靜答卷”那幾個(gè)字。大學(xué)快要畢業(yè)了，回憶過(guò)去，展望未來(lái)，希望每一個(gè)人都能走好每一步，不要忘了好好做人！

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