大學(xué)生顧名思義就是上過大學(xué)并取得畢業(yè)證書的學(xué)生吧。那么，在中國，大學(xué)生是要分階段來談，我模糊地將其分為兩個(gè)階段吧，一個(gè)階段是2000年以前畢業(yè)的，另一個(gè)階段為2000年以后畢業(yè)的。

首先來看一下2000年以前的中國大學(xué)生，毋容置疑那些個(gè)年代，大學(xué)生基本都是稀奇地存在。稀奇？在于數(shù)量更在于“質(zhì)量”，有人要跟我爭(zhēng)了，說“文革”那些個(gè)年代里還有“白卷”的。額？我該如何講呢？我只能講我們看的是整體好了。那些個(gè)年代里的不論是學(xué)生還是老師都是一心研究學(xué)問研究科學(xué)的，都是用心去對(duì)待知識(shí)的。所以那些個(gè)年代里，他們的地位相對(duì)的還是很高的，因?yàn)橹档米鹬?！原因何在?。课宜聹y(cè)主要原因之一為他們的精神追求比物質(zhì)要高。

那么接下來看一下2000年往后的，也曾出現(xiàn)許多做學(xué)問做研究的，但是不得不說慢慢的這種情況就發(fā)生了變化......怎么看呢，我的建議是先看數(shù)量變化，應(yīng)該基本為斜角頗高的射線，這幾年基本是六百萬到一千萬的畢業(yè)生。再看“質(zhì)量”，中國的大學(xué)、學(xué)院多了，也就意味著升學(xué)率會(huì)高，隨之而來的是門檻低了；還不僅僅如此，就連出校門的門檻也變得低了很多，這個(gè)不需要什么特別解釋的；再就是在校期間的表現(xiàn)——圖書館的人少了、自修室基本成了冷門、宿舍網(wǎng)吧多成了溫暖的港灣。最后要看就業(yè)率，都是比較恐怖的存在，學(xué)院級(jí)別越低基本就業(yè)率就會(huì)越高，嚇?biāo)纻€(gè)人！如果是屬實(shí)的話，最好跟蹤一下，看一下三個(gè)月后還在原公司的，恩...我想著之后的才能算就業(yè)率吧。至于尊重一說，我想說，有本事的自然會(huì)得到別人的尊重與對(duì)待的。

其實(shí)比較啰嗦，其實(shí)，我真實(shí)的想法是希望能出現(xiàn)一批比較有作為有影響力的文學(xué)作家。我想那樣的話，會(huì)好很多。之所以這樣想，是感覺中國目前的社會(huì)價(jià)值觀值得商榷。

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