一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高;

一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。

時間過了兩天，到了實踐生活的第三天，以前的不適都慢慢地有了改變，逐漸地進(jìn)入適應(yīng)的狀態(tài)，慢慢地沉淀下來，也學(xué)會了去留心觀察周圍的小伙伴之間的相處關(guān)系，或許那句話說得很對，細(xì)節(jié)體現(xiàn)出一個人的本性。

作為支教的一員，在學(xué)生面前我們需要的是用心和愛心，更多的是責(zé)任;在小伙伴面前我們需要的是耐心的熱心，更多的是發(fā)出內(nèi)心的真心。支教背后的意義，就是體驗未來老師的生活，感受教育給我們的快樂，支教深層的含義，無非也是享受教育帶給我們的樂趣，但最根本的我們也要有團(tuán)隊精神，作為一員，需要的是彼此的互助，需要的是服務(wù)大家的品格，角色的扮演都是隨著環(huán)境的改變而改變，每一次角色的轉(zhuǎn)換都是自身的一次考驗與挑戰(zhàn)。今天可以站在講臺從容地分享知識給學(xué)生，明天同樣可以站在臺下默默地為隊員服務(wù)，也許這才是最完整的實踐體驗生活。

撰文：陳思明

審稿：趙永超( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

來源：嶺南師范學(xué)院“同心燃夢”社會實踐隊

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