在確定課程表時，我就覺得給小朋友上物理課是一件較難的事情，畢竟我不知道小學(xué)生的理解水平到了哪里，我也不知道怎么才能將原本放到初高中生身上都覺得難的課程教給他們，我大概知道我可以給他們講一些日常生活的現(xiàn)象存在的道理，我后來也是這樣子做了一個ppt,但是后來我上課的時候講了自己的ppt時才發(fā)現(xiàn)盡管我做的簡單但是他們也未必懂，懂了也未必有興趣，看著他們昏昏欲睡的樣子，我覺得有些心塞，也有一些緊張，就希望能快點結(jié)束這堂課的內(nèi)容。后來我就加快了講課的時間，想放一些視頻給他們看，這樣子就能夠不要那么的無趣，但是一個視頻挺長的，最后他們只能看十幾分鐘而已，而且他們對視屏的內(nèi)容好像也不是很理解，在途中我有所解說，但是有些學(xué)生還是不懂，我覺得自己有些失敗，但是我想雖然我這次講的不好，我可以下一次繼續(xù)努力，我通過了這一次的失敗中大概了解了他們的水平，和他們感興趣的部分，這個我覺得是非常重要的，我想如果再給我一次機(jī)會，我能做好它。

撰文/陳詩琳

來源/嶺南師范學(xué)院“鯤鳴之夏”社會實踐隊

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