信息激發(fā)大腦成長(zhǎng) 作者：藍(lán)月

春節(jié)，家人在美國(guó)團(tuán)聚，我是一個(gè)志愿者，投入到了一家網(wǎng)站工作。在整理信息過(guò)程中，看到一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō)：“早期教育的馮教授說(shuō)，把同一個(gè)母親生的幾只老鼠，分別放到兩種環(huán)境里；一類是有玩具的環(huán)境，一類沒(méi)有玩具的環(huán)境。老鼠們有吃有喝，吃的都是同樣的東西，可是解剖的結(jié)果，那些有玩具的老鼠腦神經(jīng)突觸富足，可沒(méi)有玩具環(huán)境里的老鼠，腦神經(jīng)是萎縮的。我照教授的話，給孩子買了一屋子的玩具，可是孩子已經(jīng)快五歲了，仍不見(jiàn)好的效果。我不明白自己的問(wèn)題到底在哪里？”

正好，我看過(guò)馮教授那段視頻，我知道她問(wèn)題在哪里。其實(shí)教授的話是非常精采的，我就用這位家長(zhǎng)的原話換一種說(shuō)法，你就能明白那位家長(zhǎng)的問(wèn)題在哪里了（字句下面有下劃線的是我的修改，括號(hào)里的是這位母親的原話)：

“早期教育的馮教授說(shuō)，把同一個(gè)母親生的幾只老鼠，分別放到兩種環(huán)境里；一類是尋找方法（有玩具）的環(huán)境，一類沒(méi)有什么事情可做（玩具）的環(huán)境，老鼠們有吃有喝，吃的都是同樣的東西，可是解剖的結(jié)果，那些尋找方法（有玩具）的老鼠腦神經(jīng)突觸富足，可沒(méi)有方法可尋（玩具）環(huán)境里的老鼠，腦神經(jīng)是萎縮的?！?/p>

圖1輕松簡(jiǎn)單的環(huán)境：（大腦神經(jīng)元圖片傳不上，請(qǐng)看此文的朋友指教）

圖2尋找方法的環(huán)境：（大腦神經(jīng)元圖片傳不上，請(qǐng)看此文的朋友指教）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

圖3不同信息刺激的大腦神經(jīng)狀態(tài)：（大腦神經(jīng)元圖片傳不上，請(qǐng)看此文的朋友指教）

（感興趣的朋友可到我空間查到此）http://lanyueangel.blog.163.com/blog/static//

老鼠的“玩具”，所起的作用是什么呢？實(shí)際上是幫助老鼠們找方法找規(guī)律的一個(gè)工具而已，并不是說(shuō)只要是“玩”就能讓老鼠聰明，而是玩的過(guò)程幫助了老鼠們找到規(guī)律。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的是“信息刺激”的環(huán)境，如果我們看不到這些，就以為有玩具就行了。以前的人沒(méi)什么玩具，也沒(méi)有心理學(xué)，但是凡是能利用大自然環(huán)境；從玩中能找到規(guī)律的人，從古時(shí)候起同樣出現(xiàn)高手。

家長(zhǎng)的眼光要能夠看清“玩具”背后的意義，家長(zhǎng)自己就要先去面對(duì)更復(fù)雜的問(wèn)題，那就是家長(zhǎng)首先在大腦里要先“布網(wǎng)”，家長(zhǎng)大腦里沒(méi)有信息模塊，許多事情就看不見(jiàn)！其實(shí)人的“成長(zhǎng)”是在大腦里的，那就是腦突觸的增長(zhǎng)；人的“發(fā)展”也在腦內(nèi)的，那就是大腦要發(fā)展出豐富的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”來(lái)。

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