中國的教育，習(xí)慣于把學(xué)生關(guān)在門里，有一把大鎖把社會擋在門外。學(xué)生看到的，只是屋子里的狹小空間。與世隔絕的教育讓學(xué)生只看到了家庭和學(xué)校這兩個小小的角落，至于外面的社會，早就成了不可知的世界了。封閉式的教學(xué)環(huán)境，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無縫隙的管理制度，把教師折磨得遍體鱗傷，疲憊不堪，把學(xué)生培養(yǎng)成了聽話的小綿羊，即使有想出頭露面的，也會被一槍打死。這樣的教育，不能培養(yǎng)出諾貝爾和愛迪生，只能把諾貝爾和愛迪生培養(yǎng)成庸才。

中國的婚姻，習(xí)慣于把感情關(guān)在門外，有一把世俗的道德的大鎖把門緊緊鎖牢，只是留給人屋子里的小小空間。沒有了感情的人好比是豬狗一樣被圈養(yǎng)起來，成為任人宰割的、會動的、會說話的活肉。至于精神的需要，早就成為不切實際的虛無縹緲的東西。

我不知道什么時候那兩把大鎖能夠開啟，也許有那么一天？開門關(guān)門，中國人做的只有這兩件事，一件是把自己的身體關(guān)在門里，一件是把自己的靈魂關(guān)在門外。

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