今天正逢陰雨綿綿，停了半天課，感覺就像一周中最期待的周末到來。難得清閑，不用去教室看管學(xué)生，不用急著想著課件，可以靜靜的坐下來看雨、聽雨。

喜歡安靜、愜意的時(shí)光。一整天都沒有課的我悠閑的在教室走廊上蕩著蕩著，有時(shí)看看透明的雨絲；有時(shí)看看課室里可愛的孩子們；有時(shí)坐在教室的后排，聽別的老師講課。

其實(shí)已經(jīng)來支教好幾天，孩子與孩子之間、老師與孩子之間都已經(jīng)熟絡(luò)，漸漸的便沒有了剛開始時(shí)的那些矜持與內(nèi)斂。現(xiàn)在的課堂反而有些喧鬧，孩子們也有些調(diào)皮，平時(shí)小老師們也要廢很大的勁才能維持好課堂秩序。

今天，聽了一位小老師的課，我覺得效果非常好，平日里那幾個(gè)調(diào)皮的孩子也收斂了很多，認(rèn)真聽著小老師講課。對(duì)調(diào)皮的孩子采取以暴制暴的方式效果并不是很好，取而代之的是，上課之前就應(yīng)該跟他們強(qiáng)調(diào)，課堂該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該活躍的時(shí)候活躍，不守規(guī)矩就會(huì)受到警告、懲罰……小老師活躍課堂氛圍也是很重要的，在課堂上多點(diǎn)提問有互動(dòng)性的問題，孩子們就會(huì)崩的一下全活躍起來了。

聽其他小老師的課之后，我獲益匪淺，我會(huì)將這些好的方法用到我的課堂上來，此所謂鑒他人之優(yōu)以己用。

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